@article{oai:ic.repo.nii.ac.jp:00000365,
 author = {Thornton, Hiroka Kajiyama and UENO, Naomi and Thornton, Hiroka Kajiyama and 上野, 尚美},
 journal = {茨城キリスト教大学紀要, Journal of Ibaraki Christian University},
 month = {},
 note = {スマートフォン，タブレット，軽量ノートパソコンの普及により，ソーシャルネットワークサイトやブログといったWeb２．０ツールを駆使したウェブサイトの利用者が年々増加している。特に若い世代は２４時間接続した状態のままでいることも多く，授業中でもそのようなウェブサイトを学習以外の目的で利用している姿がみられるのも少なくない。その使い易く利用者が多いという特性を活かし，代表的なソーシャルネットワークサイトのひとつであるFacebookを英語学習に利用できないかと考え，主にコミュニケーション（ディスカッション），リーディング，英語メディアの利用力の向上を目的としたアクティビティを考案し，ESL（English as a Second Language）のリーディングの授業で実際にどのように行ったかと，学生の意見を含むアクティビティの結果を検証した。},
 pages = {81--92},
 title = {Web2.0ツールは第二言語学習に役立つか？},
 volume = {49},
 year = {2015},
 yomi = {Thornton, Hiroka Kajiyama and ウエノ, ナオミ}
}