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  1. 茨城キリスト教大学紀要
  2. 第57号
  3. Ⅱ.社会・自然科学

Kermack-McKendrickモデルの高校数学における教材化へ向けた一考察

https://ic.repo.nii.ac.jp/records/2000040
https://ic.repo.nii.ac.jp/records/2000040
d983024e-e7e3-4fc7-8cc0-bca02b050309
名前 / ファイル ライセンス アクション
2-02_Takahiro 2-02_Takahiro Sasaki.pdf (4.7 MB)
license.icon
Item type 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1)
公開日 2024-02-01
タイトル
タイトル Kermack-McKendrickモデルの高校数学における教材化へ向けた一考察
言語 ja
タイトル
タイトル A Study of the Kermack-McKendrick Model for Teaching Materials in High School Mathematics
言語 en
言語
言語 jpn
資源タイプ
資源タイプ識別子 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
資源タイプ departmental bulletin paper
著者 佐々木, 隆宏

× 佐々木, 隆宏

ja 佐々木, 隆宏

ja-Kana ササキ, タカヒロ

en Takahiro, Sasaki

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抄録
内容記述タイプ Abstract
内容記述 In mathematics education, the question is what to teach and how to teach it. One way of thinking about this is to teach mathematics using real-life problems as the subject matter. Certainly, arithmetic can be taught using real-life problems as the subject matter. However, in the case of high school mathematics, there are few appropriate subjects. In this study, the Kermack-McKendrick model, which is well known among citizens for predicting the number of people infected with a new type of coronavirus, is considered for use as a teaching material in high school mathematics. To understand this model, knowledge of differential equations is necessary, but many high school students have not yet learned differential equations. Therefore, by substituting discrete variables for continuous variables, the possibility of developing teaching materials using only knowledge of sequences is suggested.
言語 en
書誌情報 ja : 茨城キリスト教大学紀要 II.社会・自然科学
en : Journal of Ibaraki Christian University II. Social and Natural Sciences

巻 57, p. 61-74, 発行日 2023
出版者
出版者 茨城キリスト教大学
言語 ja
出版者
出版者 Ibaraki Christian University
言語 en
ISSN
収録物識別子タイプ PISSN
収録物識別子 1342-6370
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Ver.1 2024-01-19 04:39:26.178246
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